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Você tem algum desses problemas?

você lê um livro e no final da leitura lembra-se de pouco do que havia lido.
A
Depois de estudar um assunto, lembra-se apenas de pedaços e informações desconexas do conteúdo.
B
Na hora de falar a respeito do que leu, não consegue expor com clareza e precisão o conteúdo. Ou então sente que está repetindo as palavras que leu, mas sem entendê-las totalmente.
C
Ao praticar e treinar uma habilidade, você treina, treina e treina, mas não percebe ganhos significativos na sua habilidade.
D

O que você precisa é de 
habilidades e estratégias cognitivas.

Nós frequentamos escolas, faculdades, cursos e diversos ambientes onde somos expostos a conteúdos que devemos aprender.
Mas entramos nesses ambientes sem nunca haver desenvolvido... 

...as habilidades relacionadas ao aprendizado:

> gerenciar o foco da atenção,
> fazer distinções,
> coletar informações,
> identificar e estabelecer critérios,
> comparar,
> categorizar,
> identificar problemas,
> discernir o que é relevante do que não é relevante para resolver problemas,
> avaliar configurações situacionais,
> elaborar e verificar hipóteses,
> planejar sequências de ações,
> estabelecer relações,
> se comunicar de maneira clara e precisa,
> quebrar informações complexas em partes mais simples com que se pode lidar,
> gerenciar o volume de informações no campo mental,
> elaborar comunicação em vista do entendimento alheio,
> ajuste e modulação do próprio comportamento,
> auto-regulação do estado emocional,
> ETC.
Exemplo de imagem

Mas são precisamente essas as habilidades que nós buscamos desenvolver por meio do método Feuerstein.

  • Fazemos com que pessoas comuns fiquem mais inteligentes, ampliando suas capacidade de APRENDER e RESOLVER PROBLEMAS.
  • O método Feuerstein é uma metodologia israelense validada cientificamente e adotada pelos exércitos de Israel e dos EUA no treinamento do seu quadro de oficiais.
  • Nós oferecemos possibilidades reais de avanço em habilidades cognitivas, emocionais e sociais para clientes de todas as idades, seja no contexto de aprendizado, seja no contexto de trabalho.
João Maria

APRESENTAÇÃO PESSOAL

Sou Mediador de competências relacionadas ao pensamento, aprendizagem e resolução de problemas credenciado junto ao ICELP (Institute for the Enhancement of Learning Potential) em Jerusalém, Israel, pelo Método Feuerstein; além de ser também Master em PNL pela The International Society of NLP.

Eu sempre me considerei uma pessoa normal em termos de capacidade cognitiva.

Mas eu percebia que eu investia um tempo considerável estudando certos assuntos e praticando certas habilidades e que o resultado desse investimento de tempo e energia era muito pequeno.

O empenho para melhorar era grande, mas a melhora efetiva era pequena. O que me faltava era método.

Algumas das situações que eu enfrentava eram:
 Ao estudar um livro, no final eu me recordava de pouco do que havia lido; lembrava-me apenas de pedaços e informações desconexas do conteúdo; Na hora de falar a respeito do que havia lido, eu não conseguia expor o conteúdo com clareza e precisão;  ao praticar ou treinar uma habilidade, eu treinava, treinava e treinava e não percebia ganhos significativos na minha habilidade.

E eu queria aprender as coisas de modo mais eficiente e ter uma qualidade geral maior nos resultados das minhas ações.

Então, eu busquei o máximo de informações possíveis sobre aprendizado, cognição e métodos que pudessem aumentar minha inteligência, e muitas dessas técnicas e conhecimentos foram preciosos.

Mas quando eu cheguei no método Feuerstein foi um divisor de águas.

Porque ele foi o primeiro que me mostrou nitidamente quais eram as 29 habilidades cognitivas que fazem com que uma pessoa seja inteligente e me ensinou como identificar quando elas estão sendo empregadas de modo ineficiente e como eu posso empregá-las para estudar e treinar de modo mais eficiente.

Eu fiquei fascinado com o método. Fiz todas as formações que estavam ao meu alcance, estudei bastante o método e modifiquei muito o modo como eu estudava, trabalhava e gerenciava a minha vida.

O QUE ESTÃO DIZENDO:

“talvez a principal lição que ficou para mim seja como combater a impulsividade que gera erros..”

Os exercícios, às vezes enganosamente simples, mostram todas as fraquezas e pontos cegos da atividade mental do aluno, ajudando-o a corrigi-los. O processo tem um efeito cumulativo e multiplicador e, através da transcendência , sente-se rapidamente as melhorias nas atividade cotidianas. Mas talvez a principal lição que ficou para mim seja como combater a impulsividade que gera erros.
Imagem
Felipe Barros Oquendo
Advogado pleno, sócio do escritório Di Blasi, Parente & Associados

“...passei a criar e orientar soluções ao invés dos costumeiros paliativos,"

"Após o PEI percebi um aumento considerável da qualidade das minhas ações, que, inegavelmente, tornaram-se seguras e duradouras, passei a criar e orientar soluções ao invés dos costumeiros paliativos, tenho de arcar com a responsabilidade imediata sobre todas as minhas deliberações, o que exige uma alta dose de autoconfiança, que no meu caso, está sustentada na cadeia lógica que estabeleço para elaborar soluções no meu trabalho. O impacto no meu ambiente de trabalho foi notório e minha autoridade ampliou-se pois tornei-me uma das principais referências diante dos subordinados do meu setor e de outros setores."
Imagem
André Luiz Costa Cardoso Ferreira
Coordenador de Avaliação e Acompanhamento SEEDUC - REGIONAL METROPOLITANA V

“O curso me ajudou a ampliar minhas capacidades de concentração, o modo de definir e resolver problemas tendo em vista minhas possibilidades de ação.”

"O curso me ajudou a ampliar minhas capacidades de concentração, o modo de definir e resolver problemas tendo em vista minhas possibilidades de ação. Foi feito também um ótimo trabalho de educação da consciência espacial. Recomendo a todos que queiram tomar consciência do seu potencial intelectivo!"
Imagem
Guilherme Cunha
Engenheiro Mecânico, Fiscal de obras pelas Petrobrás.

“notei várias situações em que me precipitei, quando usei a tentativa e erro ao invés do planejamento”

"Quando fui apresentado às teorias do RF, fiquei impressionado com seu potencial e seus resultados obtidos, todos a partir de sua teoria. Foi quando tive a oportunidade de participar de um curso sobre o PEI, ministrado pelo Carlos Rabello. Pude vê-lo em prática ser aplicado com um mediador. É impressionante como exercícios muito simples mostram claramente nosso potencial de melhorar nossas habilidades cognitivas, tais como foco, concentração, planejamento, diferenciação, precisão, retenção de informações etc. Por último, fiquei entusiasmado quando percebi o poder da transcendência, quando notei várias situações em que me precipitei, quando usei a tentativa e erro ao invés do planejamento, etc. Você sai do curso com outra percepção da realidade das suas competências, percebendo inúmeras possibilidades de melhorias."
Imagem
Vinicius Diniz
Diretor de TI da B2W
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